教师如何帮助学生完成入学适应？

学生步入中学阶段后，面临着诸多新的挑战，如新的学习任务、剧烈的身心变化等，其中学生对学习的态度、动机和感受也在很大程度上影响学生的整体发展。学习也是一项非常复杂的过程，不仅需要大脑认知活动的参与，更需要全身心的投入。同时学习过程又是促进学生自我认识、自我规划、自我激励、自我管理的重要途径，学生在一次次的学习挑战中完成适应与发展。 教师在这个过程中发挥着重要作用，不仅需要理解学生的学习规律、学习过程，更需要关注学生的学习差异、学习中遇到的困难以及学习策略，通过运用有效的教学策略提高学生的在学习动机、自主学习能力，引领其从一个“受教者”成长为一个“求学者”，促进学生全面持续性发展。mJU爱心理网
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教师需要帮助学生完成入学适应，要知道初中生面临校园生活环境、人际关系以及学习内容和学习方式等多方面的变化，会出现一些不良的表现包括：情绪、行为、人际关系和学业不适应等。这个时候就需要教师去指导新生学会自主管理，并鼓励学生主动与同伴交往，指导新生掌握自主学习的方法和适应初中学习的技能。 如果是高中生，则会面临着对自主性要求更高的校园环境、新的人际关系、更强调独立自主的学习方式等的变化。高中生自我探素更加深入，自我同一性得到不同状态的发展。所以对于高中心，教师也需要帮助新生尽快熟系校园环境和构建良好的人际关系，帮助高一新生适应学业变化，并帮助学生更好地认识。