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小学一至六年级儿童的心理特征以及对应的交流方式

爱心理网 2021-05-31 14:11:36 浏览量

  儿童的心理特征会随着他们的成长而变化,每个阶段都会出现不同的心理特征,把握好儿童的心理,就能使亲子之间的沟通更加顺畅、有效。va1爱心理网

  下面列举了小学一至六年级儿童的特点,同时也向家长推荐了针对儿童不同阶段可使用的沟通技巧。每个儿童都有自己的心理发展特征,每一位父母都应该尊重每一位儿童的个性发展,并理解其基本的心理规律。va1爱心理网

小学儿童心理特征va1爱心理网

  小学一年级:va1爱心理网

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  儿童刚进入小学,对小学生活既感到新鲜,又有些不习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但又很难做到专心听讲,特别是信任老师,而且具有直观、具体、形象化的思维特征。va1爱心理网

  交流方式:va1爱心理网

  这个阶段主要是适应和培养习惯,培养学习兴趣,引导孩子如何愉快的学习。父母应该从如何安排时间和如何使用有效的引导语开始,并培养孩子养成良好的独立学习习惯va1爱心理网
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  小学二年级:va1爱心理网

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  这一阶段是小学生自信心培养的关键阶段,但情绪容易不稳定易冲动,自我控制能力较差。va1爱心理网

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  这一阶段是儿童逐渐适应小学生活、形成学习习惯、逐步形成学习态度和行为习惯的阶段。应及时纠正其不良行为,培养其学习兴趣。应该多鼓励肯定孩子,随时关注孩子心理的变化,学习还是应该注重习惯的养成和基本知识的掌握。va1爱心理网
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  小学三年级va1爱心理网

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  这个阶段是儿童情绪转变的转折期。由表面、肤浅、不自觉,逐步走向内化、深邃、自觉。但是在学习和人际交往中,情绪控制能力是有限的。常见的粗枝大叶、做作业拖沓等不良习惯,需要高度重视并耐心加以纠正。va1爱心理网

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  随着交往范围的扩大,认识能力的不断提高,孩子所遇到的各种烦恼也接踵而至,开始产生不安情绪,需要父母的陪伴和耐心引导,及时帮助孩子解决问题。va1爱心理网
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  小学四年级va1爱心理网

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  九至十一岁是儿童成长的关键时期,也是儿童后期发展的关键时期,其大脑发育正处于内部结构和功能完善的关键时期,也是小学教育由低龄化向高龄化的过渡时期,生理、心理变化明显,是培养学习能力、情感、意志和习惯的最佳时期。va1爱心理网

  儿童已由被动学习转向主动学习,有了自己的想法,但辨别是非的能力还很有限,缺乏社会交往的经验,经常会遇到许多难以解决的问题,这是不安的开始,如果不重视引导,儿童可能因一些小的困扰而影响了学习,逐渐丧失了学习兴趣,但是,通过正确的教育,这种不安可以转化为探索的热情,对自然和社会的求知欲望,综合能力迅速提高,在学习的过程中,将会发生人生意义的深刻转折。va1爱心理网

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  这个阶段孩子的学习知识点已经增多,小学阶段孩子开始出现第一个分化,需要及时帮助孩子发现问题,解决问题,树立信心。在课堂上要注意孩子的注意力问题,写习惯,培养孩子计算、核对的习惯。va1爱心理网

小学儿童心理特征va1爱心理网

  小学五年级va1爱心理网

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  竞争力增强,不断落后。更加注重学习成绩,对学习出色的同学开始产生敬佩之情。独立性增强,喜欢自发地组成小团队。不要轻信吹捧,自我控制逐渐加强。va1爱心理网

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  引导儿童坚持做一件事,帮助儿童树立积极进取的生活态度,促进儿童自我意识发展。va1爱心理网

  儿童已开始进入小升初预备期,家长要开始关注小升初信息。让儿童有机会接触自然,社会。在学习过程中,观察自然和社会的问题,没有实际操作能力,就难以准确理解其内涵,接触社会对培养学习兴趣,保持积极的学习态度,迎接更为复杂的挑战有积极的作用。va1爱心理网
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  小学六年级va1爱心理网

  心理特征:va1爱心理网

  儿童在青少年时期开始进入青春期,青春期是从青少年到成人的过渡时期,相当于小学后期到中学。同学们的自主性逐渐增强,喜欢用批判的眼光看其它事情,有时还会对老师、家长的合理干预产生抗拒,情绪不稳定。这个阶段需要关注于控制和调节情绪。va1爱心理网

  人们记忆力增强,注意力容易集中,思维敏锐,特别是由于抽象思维和逻辑思维的加强,自我意识、评价能力和教育能力的全面发展,个人性格和人生观初步形成。但是意志力仍然不够坚定,分析问题的能力还有待提高,所以遇到困难和挫折很容易丧失信心。va1爱心理网

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  此阶段需要密切关注孩子的心理变化。不要把关注力仅仅局限于孩子的学习,也要关注孩子的心理发展,帮助孩子调整情绪,为孩子小升初做准备。va1爱心理网

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