入学适应是一个学生在学业转折期，为主动适应环境而做出学业、情、行为以及人际关系等方面的改变，最终达到人与学校环境间和谐发展的状态。
美国心理学教投劳拉・E・贝克指出:初中生入学之后的不适应主要反映在三个方面，即学习压力、教师关注度下降和对教师个人风格的不适应。当然，对于不同文化背下的青少年来说，可能其具体表现内容和侧重会有所不同。在中国，除了上述情况外，关于入学适应的地域性差异及校际文化差异等方面也是不容忽视的。
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初中生出现入学适应困难的原因和表现
爱心理网 2021-04-30 11:22:33 浏览量
初中与小学大有不同，新生需要面临环境的改变、学习任务加重、人际关系变化等诸多方面的变化。初一新生要克服多方面的挑战，适应初中的新环境，才能直正地成为一名合格的中学生。
初中虽然只是义务教育的一个阶段，但对初一新生来说，要从儿童期跨入少年期，对他们来说却是一个不小的考验。青春期发育会给学生带来巨大的身心变化，与此同时，他们还面临着繁重的学业任务，要处理比小学阶段更为复杂的人际关系等。
入学适应是一个学生在学业转折期，为主动适应环境而做出学业、情、行为以及人际关系等方面的改变，最终达到人与学校环境间和谐发展的状态。
美国心理学教投劳拉・E・贝克指出:初中生入学之后的不适应主要反映在三个方面，即学习压力、教师关注度下降和对教师个人风格的不适应。当然，对于不同文化背下的青少年来说，可能其具体表现内容和侧重会有所不同。在中国，除了上述情况外，关于入学适应的地域性差异及校际文化差异等方面也是不容忽视的。不同学生完成入学适应所需的时间长短会有所不同，但大多数学生入学适应的发展阶段都是相似的。如果超过一个月还不能按时上课，或者游离在集体之外，甚至是四个半月时仍旧没有充分的学习动机，学习成绩持续下滑，则需要考虑学生是否遇到了入学适应困难。
入学适应是一个学生在学业转折期，为主动适应环境而做出学业、情、行为以及人际关系等方面的改变，最终达到人与学校环境间和谐发展的状态。
美国心理学教投劳拉・E・贝克指出:初中生入学之后的不适应主要反映在三个方面，即学习压力、教师关注度下降和对教师个人风格的不适应。当然，对于不同文化背下的青少年来说，可能其具体表现内容和侧重会有所不同。在中国，除了上述情况外，关于入学适应的地域性差异及校际文化差异等方面也是不容忽视的。
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