升入中学，青少年进入了人生的一个重要阶段一一青春期。青春期是青少年动态发展和全面成长的关键时期。在此期间，青少年的身体、心理等方面进一步发展，他们的身体更加强健、头脑更加加聪慧、情感更加丰富、社交更加广泛、人格更有魅力……了解青少年身心发展规律，对他们施以适当的教育，促进他们身心的健康发展，是中学教师的重要责任和任务。同时，这也可以涵养到教育者本身，让教师通过认识青少年的身心发展规律而明心见性，减少施教的言区，降低焦虑，从而更有前性、系统性地开展教育工作。
处于青春期的个体大脑皮质增加，神经元集群之间交流增多，使得大脑渐趋成熟；大脑会对长期无用的突触进行修剪，不断学习训练是保证大脑机能得到提高基础；学习有赖于突触形成，青春期兴奋性突触较多，有利于学习。
HkN爱心理网对此，青少年进入“形式运算”阶段，高级认知能力逐渐成熟，教师可以根据这个特点做好以下几方面：
HkN爱心理网◆采用多种活动形式，协助学生训练大脑，帮助学生建立学习的自信
HkN爱心理网◆教授学生一些科学用脑的知识，帮助学生养成健康用脑的习惯
HkN爱心理网◆结合家庭、学校和社会创造多元的机会，促进青少年脑智发育
HkN爱心理网其次，青春期个体大脑各系统发育不同步，边缘系统成熟较早，前额叶皮质成熟较晩；生理激素旺盛与活跃的杏仁核是导致青少年情绪不稳定的重要原因之一；大脑的愉悦中枢易受外界刺激，渴望奖励，额叶发育不成熟的青少年自控力低、容易上瘾。
HkN爱心理网所以教师还要能
HkN爱心理网◆ 充分理解发展中的青少年对其施以适宜的教育
HkN爱心理网◆ 给予青少年更多理解和关注，预留更多的时间和空间来协助青少年管理情绪和解决问题
HkN爱心理网◆ 利用多种形式向学生普及青春期身心发展特别是脑智发育知识，协助学生了解自身发展规律
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