学习固然在中学阶段很重要，但是兴趣爱好的培养和发展对孩子也有一定的好处，所以父母不能一味地要求孩子去学，剥夺孩子的兴趣爱好，而是要努力帮助孩子平衡学习与兴趣爱好的矛盾。
一、家长要多注意兴趣爱好对孩子的“隐性价值”
家长在看待孩子的兴趣时，不要认为兴趣爱好不能为孩子的考试加分，对孩子的学习也没有直接帮助，而是在浪费孩子的学习时间等等，要多注意兴趣爱好对孩子的隐性价值。比如，孩子对自己感兴趣的事情，会全身心地投入，而且愿意努力克服困难;做自己喜欢的事有助于减轻学习压力;孩子在感兴趣的方面表现出色，有助于获得成就感，增强自信心;在发展兴趣的过程中，有更多机会与同伴交往，建立友谊，发展良好的人际关系等等。另外，孩子在发展兴趣、提高某一方面能力、开阔眼界、丰富知识、发现生活乐趣等方面也可能有所提高。
二、对“看起来没有用”的兴趣，让孩子有节制地继续探索。
培养某些“看起来没有用”的兴趣并不是在浪费孩子宝贵的学习时间，而是对他们有益的。所以，在紧张的学习之余，建议家长不要剥夺孩子的兴趣，可以让孩子有节制地继续学习。
首先，父母要表现出对孩子的态度：支持孩子发展兴趣爱好。举例来说，父母可以对孩子说：“很高兴你有自己的兴趣，我们也希望你能一直这样做下去，这样你就会因为有了自己的兴趣而感到非常快乐。”这样可以充分表达父母对孩子兴趣的肯定。
其次，给孩子一个希望：孩子的兴趣要适度。比如，对孩子说：“每一阶段的生活都有任务和责任，现在这个阶段，你有一个重要的任务就是中考，爸爸妈妈希望你先把这个任务做完。”这样有助于孩子抓住当前阶段最重要的任务。
再者，与孩子商量签订“协议”:：充分考虑孩子的兴趣爱好和时间需求，与孩子商量，达成“约”。比如，对孩子说：“爸爸妈妈尊重你的兴趣，但你也要知道，现阶段学习和准备中考是最重要的事情，我们现在是否可以约定一个时间，你可以在每周的这段时间去做你感兴趣的事，但其它时间要合理安排，专心学习。”让孩子有规律地培养兴趣。
三、鼓励儿童发展稳定的兴趣，避免“三分钟热度”
培养兴趣的过程，是儿童探索自我、发展自我的一个途径。父母应该允许孩子广泛地发展各种兴趣爱好，并引导孩子学会坚持自己的兴趣，避免“三分钟热”。举例来说，父母可以和孩子约法，如果孩子能坚持自己的兴趣，那么即使占用了一些学习时间，但只要不影响学习成绩，父母也应该支持孩子。
