1、运用亲子读物，激发儿童阅读兴趣。
作为低年级儿童主要的阅读方式之一，亲子阅读可以逐步培养儿童的阅读兴趣，提高儿童的阅读能力。父母可选择一本适合儿童这个年龄阶段的书籍，阅读或与孩子一起阅读。看完故事题目后，家长可先让孩子根据题目，想象将会发生的事，在孩子说完自己的想法后，再看课文内容，看一看里面发生了什么，对比一下这个小孩是正确的。与此同时，父母也可运用反思、期待、质疑、假设等策略，多问孩子几个原因，如：“为什么孙悟空被压山？”“如果你是他，你会怎样？”这一假说可以帮助儿童多角度.全面解读材料，进一步培养儿童阅读兴趣和阅读思考能力。
2、设计小游戏，提高阅读乐趣。
在阅读过程中，家长可以适当地加入一些小游戏，能让孩子体会到更多的阅读乐趣，从而激发孩子的阅读兴趣。比如，“情景再现”游戏，父母和孩子们在书中选择小片段来表演。这种方式不仅给孩子留下了广阔的想象空间，也让他们积累了积极的阅读经验。具体地说，孩子和父母分别扮演故事中的角色，将故事中的文字变成角色的台词，并将各自的情感表达出来，表达人物的情感。节目结束后，父母可以提出一些有趣的问题，如：“如果你是主角，你有没有别的方法？”开放的提问能提高孩子的创造性，并能促使孩子独立思考，这是一种怎样的情感？此外，也可以玩“我是小记者”(例如，父母和孩子轮流扮演故事中的角色和记者，饰演故事中角色的人需要接受访谈，回答与故事中人物有关的问题)."猜猜那是谁"(例如，一方扮演提问者，提供一些提示线索，让对方猜出书中的人物)等游戏。
小学生是好奇心很强的阶段，他们对世界充满了好奇，经常提出许多奇怪的问题。当孩子开始提问时，父母不能直接回答孩子的问题，而应引导孩子通过阅读书籍来解决问题。举例来说，当一个小孩问：“为什么飞机能飞？“是因为它长得像鸟一样吗？”这时父母就会顺着小孩的问题问道：对呀！还觉得飞机长得像鸟，但飞鸟的翅膀都能飞翔，飞机又怎么能飞起来？"父母根据孩子的问题提出问题之后，再把答案告诉孩子。父母也可以根据孩子的问题，引导孩子从书中寻找答案。举例来说，你对孩子说：“我以前看过一本书，上面有这个间题的答案，不如我们去翻一本书！“伴孩子一起去看有关相美的材料.以孩子为主导，让他找出问题的答案。在教给孩子查阅资料的方法之后，父母可以放手，让孩子自己寻找答案。举例来说，当孩子遇到问题时，父母可以对孩子说：“你们问得特别好，我也有这样的问题，还不如去问一下书，然后再来教我好吗？”在查看过数据后，父母可以说：“你真厉害，自己找出答案！”似乎书能回答大多数问题！」久而久之，孩子心中就有“一有问题就去读书”的感觉。父母鼓励孩子独立思考，并以此方式培养孩子的自主阅读能力。
4、营造家庭阅读氛围。
一是与孩子一起布置图书角。举例来说，家中放置一个合适的书架，将儿童的书籍摆在几排，父母的书籍按内容或类型排列，书籍按内容或类型排列，便于查阅。与此同时，在孩子的床头.书桌上放些书.画册等，孩子们可以随心所欲地获取书籍，充分利用零散的时间进行阅读。其次，制定一个固定的家庭阅读计划。规定时间内，所有家庭成员聚在一起，既可以读一本书，也可以读自己喜欢的书，在父母和孩子阅读后，互相交流所学到的新知识。三是常带孩子逛书店，让书籍融入儿童生活，让儿童与书籍接触。书本就像书海，孩子们都忍不住要翻书，找找他们喜欢读的书。父母和儿童还可以在各种节日或纪念日，选择合适的书籍作为礼物送给家人.朋友，表达自己的心意。这样，孩子们就会明白书是最好的礼物，让孩子感到书的意义。宝贵。
