圆圆在家写作业的时候总是不专心，有时才写了一会儿作业，就说想要玩手机或者玩平板电脑体息一下；有时写着写着，转头又去玩自己的笔筒或书桌上摆放的小玩具。圆圆爸爸跟班主任反映了这个情况，班主任却说：“圆圆在学校还是很认真的，做课堂作业时也很专心。”圆圆爸爸便感到非常奇怪，为什么圆圆在学校和在家里是两个样子?
解析：
家庭是孩子学习和生活的重要环境之一。家里的物品摆放、环境布置等都会影响孩子的学习表现。例如，在小学低年级阶段，孩子的注意以无意注意为主，做作业时保持专注、抗干扰的能力较弱，如果孩子学习的房间里物品比较花哨，就很有可能会吸引他的注意力，影响学习的专注。而且，家庭心理环境对孩子的学习也有着潜移默化的影响。亲子关系是家庭中重要的人际关系之一，建立和谐的亲子关系是营造良好家庭心理环境的基础，也是家庭教育取得成功的重要保障。
此外，父母自身的行为和态度也会对孩子产生一定的影响。心理学家班杜拉提出的“观察学习”指出，儿童通过观察他们生活中的重要人物的行为，就可以学习某种社会行为。中国有句俗话说：“榜样的力量是无穷的。”在孩子成长的过程中，他们与父母相处的时间最长，每天也都在观察父母的一举一动，自然而然地就会模仿父母的言行举止，形成了自己的行为习惯。
在案例中，圆圆在学校的表现很好，在家却总想玩手机或玩平板电脑，写作业时注意常常被笔筒或玩具吸引，其实圆圆身上的这些问题都可以归于家庭学习环境的布置、父母自身的行为与态度等因素上。例如，如果孩子在写作业，家长却在玩手机，这样家长就可能起到不好的示范作用，也容易分散孩子的注意力，使孩子总想着玩手机而无法专注地写作业。
