儿童需要教育，教育中难免会有表扬与批评，怎样对孩子进行科学有效的表扬与批评？赞扬和批评儿童是有艺术价值的。在这里，爱心理想和广大家长一起讨论一下，在教育孩子时，要表扬和批评孩子的心理艺术。
一、教育儿童要讲艺术。
一位父亲在反思他教育孩子失败的教训时，正如孩子妈妈对他说的：一句话到你嘴里就难听三分，就算是好话也变了味了，孩子根本不能感受到你来自真心的表扬。
这就涉及到了表扬和批评的心理艺术。相同的意思一个人说出来可能变现出的是非常顺当的，有教养，有启迪的；可是另一个人说出来也许干巴巴，没有味道甚至让人想生气。当然，前者对孩子的教育会有很好的效果，而后者对孩子的教育会产生不良影响。
许多父母望子成龙，望女成凤，但心情浮躁，急于求成。为了孩子的学习、成长而购买营养产品。其他人借钱给孩子买电脑。然而，很少有父母反思自己在教育孩子的时候，是否注重艺术。特别是在批评儿童时是否注意艺术，以及称赞儿童是否注意艺术。
请家长结合我们的讨论，对照自己过去在对孩子进行教育时，哪些批评、赞扬是成功的，哪些批评、赞扬是失败的。归纳经验，以便更好地教育孩子，收到更好的教育效果。
二、赞美的心理艺术。
父母教育孩子，常用的方法之一是表扬。对表扬的正确运用、表扬的原则、充分发挥等心理艺术，就会使教育子女获得满意的效果，否则，往往收效甚微，甚至适得其反。
夸奖是对人的一种言行予以肯定和赞扬，鼓励被表扬者保持、巩固和加强这种言行。
赞美有多种形式，如肯定、赞同、赞扬、期望、激励、精神奖励、物质奖励等。
孩子在生活和学习中，无论做人、学习、生活方面，只要有良好的表现，就会受到表扬。但是我认为从我国目前的家庭教育状况来看，应注重表扬孩子在做人方面的良好行为，强化孩子在做人方面的优良行为，陶冶孩子的情操，培养孩子良好的个性，促进孩子心理健康。
如今，有一些家长非常重视孩子的学习成绩，一旦孩子考试成绩好，就大加表扬，给予物质奖励。有些孩子在助人为乐方面的成绩，父母却常常视而不见。
有的家长甚至说：集体活动少参加一些，浪费时间影响学习犯不着，将来不靠集体活动，而是靠考试分数。这一论断忽略了做人的教育、道德品质的教育、人格的教育、人格的教育和表扬，都无法调动学生的学习积极性。
不管是称赞还是批评都要讲究心理艺术，表扬就是对人的某些言行给予肯定和赞扬，鼓励儿童保持、巩固和加强这种言行。这一艺术重点在于抓住对孩子做人方面良好行为的赞扬，强化孩子做人方面的优良行为，陶冶孩子的情操，培养孩子良好的个性，促进孩子心理健康。
