跟随好人做好事，跟着坏人干坏事，人与人在生活中是互相影响的，好苹果和坏苹果本来就是相互独立的，如果把好苹果放在坏苹果里，那么好的苹果就会坏掉，产生负面的连环效应，心理学上称之为“坏苹果效应”。要教育儿童，必须避免这种现象。
1.威胁儿童所产生的后果。
假如孩子拒绝做坏事，那么愿意做的事就是好苹果，父母把这两件事捆绑起来，把孩子想要的或孩子喜欢的事要挟孩子做自己排斥的事，有可能导致孩子对好苹果也失去兴趣。由于内心体会到父母的逼迫会产生排斥情绪，这样会破坏孩子对好苹果的兴趣。也许孩子会不情愿的做你希望他做的事，但那样只是表面而不去理解和接受父母的意图。就这样让孩子的意志力低下，失去了自己的兴趣爱好。
2.隐秘要挟的影响。
有的父母认为自己对孩子很尊重，很民主，不会要挟孩子做什么事，其实不然，父母有时会对孩子做出一些隐秘要挟的现象自己并没有觉察到，生活中很多家长自己都没有觉察到，孩子觉得太累了，也不想让孩子去学二胡。这个时候，有些父母会说二胡可以不学，但要把多余的时间用来练琴。原本小孩是会主动练琴的，可是现在却提不起精神了。因为父母没有真正理解孩子是想要休息和放松，表面看来，没有给孩子压力其实会让孩子觉得你对他的关心是有条件的，这样会让孩子产生消极情绪，影响练琴和学习。
3.挫折感泛化。
有的家长容不下孩子的错误或不足，否则会紧张不安，他们会觉得孩子这样是很严重的问题。事实上，这是父母自身易出现挫折感的原因。也就是说，孩子一次犯错误就会引发父母自己的挫败感，父母就会把这种挫折感归于与这件事本身不匹配的程度。这就造成了坏苹果效应。这样的教育会使孩子害怕挫折，不敢尝试，对自己过分否定。
父母不能过分夸大孩子所犯的错误，要学会就事论事，更不要拿孩子有兴趣的事情去迫使孩子做不愿意做的事情。尽量多与孩子交流。
