众所周知，越早开始父母与孩子的互动，就越有利于亲子关系的建立，越有利于宝宝身体和神经系统的发展。亲子游戏是家长和孩子交流的最佳方式。既满足了宝宝的好奇心，好重复，好探索活动的愿望，又能让宝宝在游戏活动中获得全面发展。
家长们知道孩子从小宝宝开始，许多不经意的动作都是在玩耍。要想让孩子玩得更好，也许需要付出更多的努力和关注。例如知道小孩把东西扔到地上去玩的意义，就会很高兴地帮他捡起来再扔下去;或许孩子也会在某个时候"陷"入某种玩法，例如藏猫猫，有心的父母会乐此不疲地陪他玩一遍又一遍。
家长们也知道，玩游戏就像万花筒，随时可变，因此要灵活多变，当孩子兴趣转移时，不要硬要他接着玩，但更擅长用各种新奇的招数来吸引宝宝，如用废袋装箱、几块垫子拼凑起来、把棉被卷成筒状、完成"寻宝"任务等，使孩子爬上了玩耍的乐趣。
父母对于亲子课程的需求大于日托的需要，父母认为，早期教育服务的目的是促进孩子的发展，也是父母对子女教育能力的提升，即父母更认同以亲子课程为主要形式的早教。亲子课程中还设计了家长参与项目，鼓励家长参与，并有相应的家庭配套教材、家园联络册等辅助家长参与。
职业早教工作者是儿童健康成长的社会支持系统，是早期教育可持续发展的保证。父母最关心的是早期教育服务机构的师资需求，在早期教育的师资需求中，最关心教师的工作责任感。
