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解决孩子“玩具”问题

应该给孩子买什么样的玩具合适?

家长在选购玩具的时候坚持一个大的原则,就是选能够刺激孩子视觉、听觉、味觉、触觉,五感发育的。譬如可以选择不同材质,不同颜色,不同声音的东西给他。最好不要给三岁的宝宝玩电动玩具,因为电动玩具不能够促进他任何的智力的发展。多提供“聪明玩具”,如积木,看似简单,但是可以有不同形状颜色、多种玩法、多种搭建方式。聪明玩具看似简单,但对促进宝宝的想象力、培养他们的思维力至关重要。不买“笨玩具”,电动玩具都属于笨玩具。

因材施教

解决孩子“玩具”问题,爱心理提倡因材施教的育儿策略,为父母提供专业的综合评量。 通过测评报告,父母可以了解孩子的天生气质及智能发展现况,就能更准确的认识孩子,看待孩子的问题行为,并采取正确的方法来协助孩子改变问题行为,发展更多潜能!

综合评量在孩子教育中的运用
  • 孩子方面

    教育要以孩子为主轴,也就是说当我们了解孩子,先懂「孩子」再懂得「教」,用客观的方式评量。了解之后,我们给他正确的教育模式。因为每一个孩子的学习行为模式都是不一样的,他们的天生气质也都是不一样。孩子有不同的基本准备度,根据孩子的基本准备度,给予适合孩子学习的教材、教学方式,这样我们才能真正的启发孩子的潜能。

  • 教育者方面

    教育者有时很容易用自己过去的行为模式,自己的个性去教育孩子、去观察孩子,其实这样是不够客观的。作为教育者,首先需要客观地了解自已,知道自己已有的个性模式,在教学过程当中需要注意到哪些?以便带给孩子更优质的引导方式。从教育者本身,自我的准备度非常重要。因为孩子是模仿型学习方式,教育者的行为、动作、语言、态度都是孩子学习与模仿的内容。从自我提升来说,教育者更要做终身的学习者,来不断提升自己的教育观念与教育方法。

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01. 家长课堂

爱心理汇聚了专业的家庭教育指导师,并定期通过开课的方式给各位家长做教育普及!

02. 心理测评

提供专业综合评量,深刻落实先「因材」再「施教」的理念。

03. 心理辅导

专家一对一提供心理辅导服务,根据孩子的问题提供针对性的解决方案。

04. 行为矫正

通过实践活动,来培养孩子的能力,并矫正儿童行为问题。

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解决孩子“玩具”问题,真正难的地方在于你是否足够的了解你的孩子?你是否真的掌握了正确的育儿方向?你是否愿意跟孩子一起改变?如果你做好了这些准备,那么欢迎加入“爱心理”的育儿课堂,跟着专业育儿导师和万千父母一起学习、成长。
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