媒介素养是指人们在面对不同媒体中各种信息时所表现出的对信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能カ、创造与生产能力及思辦的反应能力。随着科技的发展，计算机网络和手机网络等电子媒介正逐渐成为当代中小学生获得信息的重要渠道。关于电子媒介的内容选择及使用方式是家长首要关注的内容，也是学习的重点。
高中阶段是学生在生理上、心理上日趋成熟的时期。这个时期，学生的智力活动已经接近成人的水平，他们的各种心理活动也逐渐显露出个人的特征，学习兴趣明显地分化，理想开始富有现实性，他们的世界观已经初步形成。同时，高中阶段也是大多数孩子人生的转折点，高考给孩子和家长都带来了巨大压力。
在媒介使用方面，由于学业负担加重，高中生使用电子设备的时间会相对减少。不过他们在使用电子媒介的各项功能方面，已经“成人化”，他们不但是媒介信息的接受者、使用者，更是媒介信息的积极传播者、表达者。由于不少高中生开始住校，他们开始体验离开家庭的独立生活，他们遭遇和参与网络欺凌的风险迅速提升。同时，当他们在网上参与一些社会话题的讨论，包括社群的活动时，也有可能触碰法律的红线。
针对高中阶段孩子在媒介使用方面的特点和问题，爱心理网重点选取了保障上网安全、应对网络欺凌、谨慎网交友、勿信网络谣言、了解网络法规等主题进行讨论和分析。在家庭教育指导方面，强调家长在尊重孩子隐私的前提下，关注孩子的网上社交行为，同时，教给孩子一些应对网络欺凌、网络谣言，以及与网友交往的知识和方法，还要及时让孩子了解一些网络相关法律法规，做到文明上网。
