从孩子出生起，到学习说话，学会走路，所有的孩子都成长在一个温暖和鼓励的环境中。他在幼年时期就得到了父母、亲人们毫不吝惜的奖赏和赞扬。从宝宝开始会笑，会叫爸爸妈妈，会站起来…这一切，都会让家长们满怀喜悦，即使是看着孩子无意识的玩书，家长也可能会以为孩子那么小就爱书，长大后一定会很好学。
这类父母的这种想法也会通过你的语调、神态、动作来体现。“宝宝真的是太棒了，“我们的宝宝真聪明”“我们的宝宝将来肯定会有成就的。”这几句话，多少父母从心底里说过!
儿童在接受了父母所传递的这些信息后，他们就会知道自己在学习上会更加努力，以获得父母更多的表扬与肯定。
这一阶段孩子有足够的动机，所有的孩子都会表现出非凡的求职欲和对新事物的强烈渴望。儿童在这一阶段都像一个小天才一样，显示出无限的潜能和良好的可塑性，确定无疑地让所有家长认为孩子将来一定会让自己很满意，对孩子的期望自然会变得更高!
这种情况会一直持续到孩子们进入学校，更确切地说，只有孩子们进入一个有比较评估的系统，才会发生某种变化。
因此，从孩子入校之初，父母就会逐渐对孩子进行一个比较精确的量化评估标准。例如，自己的孩子是否比其他孩子顺从，是否比其他孩子认真，是否比其他孩子更认真，等等。
事实上，对孩子的比较评价本身是一件好事，家长可以通过与其他孩子比较，更清楚、系统地了解孩子的相关情况，从而具有目的性。
但实际上，在现实中，孩子进入这个阶段后反而会出现令人心烦意乱的状况，这一过程中隐藏了一些教育危机。
即父母在对孩子的评价中多出了许多消极因素。而对孩子来说，这些负面的评价来得太快，也太多了。尤其对从小受到表扬的孩子们来说，会感到不知所措，甚至对家长的批评产生逆反心理。
所以，奉劝父母朋友们，对孩子要多加鼓励，过多的负面评价会影响孩子的正常学习!
