两岁宝宝口齿不清怎么办?
在幼儿时期,孩子的发音器官并未得到发展,而且听觉的分化能力差,不能辨别出相对较小的音,又不善于发音器官协调发展,又或者不能正确的掌握发音的方法,导致了不能正确发音。当然,这些情况对幼儿期的孩子来说是正常现象,属于生理原因。还有另一种原因,是因为舌系带短,舌头不能自如活动,致使发音不好。MNx爱心理网
其次是因为病理原因。有的孩子因为身患重病,或者经历了严重的高烧和其他病因,使高级神经活动受到了障碍,说话水平下降;另一种情况是因为头部受到明显的外伤,损坏了大脑的语言运动区,影响了语言活动。以上两种情况都是属于病理原因。当然,也有的孩子有外伤,患有耳疾,由于长时间的注射链霉素或卡那霉素,破坏了孩子的听力。MNx爱心理网
最后是受到环境和教育的影响。这种因素虽然不是关键原因,但也是很重要的。孩子在成长中,主要靠模仿大人的说话来提高语言表达,如果大人说话是含糊不清的,耳濡目染,孩子说话也不会很清楚。如果大人说话没有问题,但过于宠溺孩子,使孩子过于娇惯,说话娇滴滴的,一旦形成了这种习惯,也就不利于孩子成长和发展。MNx爱心理网
怎样矫正孩子口齿不清的问题MNx爱心理网
一般通过医治和练习两种方法治疗。对于生理或病理原因产生的口齿不清,需要医治。比如舌系带短,就可以到口腔科做一个小手术。若是因为药物导致的病症,就要到相应的科室治疗。 若不是严重的生理和病理原因造成的口齿不清。那么,家长应该多多对孩子进行练习。当孩子开始学会说话时,学习新词是,要让孩子反复重复从而巩固记忆力。孩子一旦能分辨这个词的发音与其他词语的区别,就能正确的掌握这个词,并正确说出。在孩子幼儿时期,更要注重让孩子重复练习,因为幼儿时期,大脑皮质的分析、综合能力还处在发展之中,小肌肉不发达,发音器官要协调运动就会出现困难。只有重复练习,才能发展发音器官肌肉的协调性。MNx爱心理网
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因材施教
解决孩子“口齿不清”问题,爱心理提倡因材施教的育儿策略,为父母提供专业的综合评量。
通过测评报告,父母可以了解孩子的天生气质及智能发展现况,就能更准确的认识孩子,看待孩子的问题行为,并采取正确的方法来协助孩子改变问题行为,发展更多潜能!
综合评量在孩子教育中的运用
- 孩子方面
教育要以孩子为主轴,也就是说当我们了解孩子,先懂「孩子」再懂得「教」,用客观的方式评量。了解之后,我们给他正确的教育模式。因为每一个孩子的学习行为模式都是不一样的,他们的天生气质也都是不一样。孩子有不同的基本准备度,根据孩子的基本准备度,给予适合孩子学习的教材、教学方式,这样我们才能真正的启发孩子的潜能。
- 教育者方面
教育者有时很容易用自己过去的行为模式,自己的个性去教育孩子、去观察孩子,其实这样是不够客观的。作为教育者,首先需要客观地了解自已,知道自己已有的个性模式,在教学过程当中需要注意到哪些?以便带给孩子更优质的引导方式。从教育者本身,自我的准备度非常重要。因为孩子是模仿型学习方式,教育者的行为、动作、语言、态度都是孩子学习与模仿的内容。从自我提升来说,教育者更要做终身的学习者,来不断提升自己的教育观念与教育方法。
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