感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱儿童的认知能力与适应能力，从而推迟儿童的社会化进程。
症状表现：
1、本体感觉失调
喜欢他人用力推、挤、压。手脚喜欢用力做某些动作。动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。俯卧地板时全身较软，头、颈、脑提起困难。坐姿不稳定，会东倒西歪。力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。速度控制较差，跑起来难以按指示停止。
2、前庭感觉失调
表现多为喜欢自转，而且转很久不觉头晕。喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高，边走边跳。平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西。颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。
3、视觉系统失调
即使常看到的东西都会让他害怕；喜欢看手发呆；对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执；喜欢将物品排队；喜欢斜眼看东西；喜欢躲在较阴暗的角落；喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告；喜欢看风扇或转动的东西；喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。
4、听觉系统失调
常会掩耳朵或按压耳朵；对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢；有时对很小的声音感兴趣；喜欢无端尖叫或自言自语。
5、触觉系统失调
害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张。偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼。喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器。对某种感觉特别喜欢。
治疗方法（训练方法）
感觉统合失调的孩子可以通过平衡训练、 触觉训练、手指精细训练等进行治疗。
1、平衡训练：感觉统合失调的孩子可以通过摇晃摇篮、荡秋千、走平衡木等游戏进行平衡训练，强化孩子对自身平衡感觉的感知，增加其平衡感。
2、触觉训练：日常生活中，可以通过触觉训练，如用手感觉不同水温的刺激，使用粗糙毛巾或毛刷，轻柔摩擦孩子的皮肤，改善感觉统合失调的症状。
3、手指精细训练：通过对孩子手指肌肉的精细训练，可以调整本体感失调，训练孩子的动作协调能力。手指精细训练主要有投球、摆积木、练习拿筷子、系鞋带等活动。
