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促进自主建构的课堂互动策略

爱心理网 2021-05-11 17:35:32 浏览量

  前面说了教师应该建立以学生为中心的有效课堂互动,让课堂对话更加富有开放性,予学生更多的话语权。那么促进自主建构的课堂互动策略有哪些呢?下面就给大家具体说说。zOF爱心理网

课堂互动策略zOF爱心理网

  1.课堂提问的艺术zOF爱心理网

  (1)教师可以提出更多开放性的题,促进学生思考。zOF爱心理网

  (2)教师提出更多与学生先前知识和经验有关的题,促进学生的知识建构。zOF爱心理网

  (3)教师在提问中应注重问题的层次性能接引到学生思维的现有水平,也能促进其思维的延展。zOF爱心理网
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  2.善用追问zOF爱心理网

  (1)针对知识的矛盾点提问,引发认知冲突,促进学生求知。zOF爱心理网

  (2)要求学生举例和应用,夯实学生对概念理解,学以致用zOF爱心理网

  (3)为知识存疑,引导学生自主学习。zOF爱心理网

课堂互动策略zOF爱心理网

  3.促进探究型的对话zOF爱心理网

  探究型对话是指所有的参与者都参与到对他人观点的批判和建构中。知识是公开的,推理是可见的。具体在课堂中会表现为如下的基本原则:zOF爱心理网

  (1)倾听所有人的看法,共同讨论。zOF爱心理网

  (2)询问所有人的观点,并要求说出理由。zOF爱心理网

  (3)做好改变自己想法的准备。zOF爱心理网

  (4)在表达观点之前有深入系统的思考。zOF爱心理网

  (5)尊重他人的观点。zOF爱心理网

  (6)分享所有的观点和信息。zOF爱心理网

  (7)确保所有成员认同对话后形成的观点。zOF爱心理网

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